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嘉利容《做最好的中层》读后感

【来源】本站原创     【发布时间】 2017-06-02 10:06:55     【字号 】 【关闭

《做最好的中层》读后感

绵阳市第二中学  嘉利容

  最近读了《做最好的中层》一书,深有感触。

  书中所述中层的观点、丰富的经验、经历,有的似乎心知肚明,有的似乎似曾相识,有的则恍然大悟,有的如遇良师。就我自己而言,也是受益匪浅,以下为自己读后的几点感想:

  一、归零心态

归零自己,超越自我葆优秀。能够站在中层位置的人,毫无疑问都是十分优秀的。但即使这样,很多中层管理者还是面临着同一个问题,那就是——超越你的优秀!因为没人能够原地踏步,将已有的优秀固守一辈子,今天的优秀,并不意味着明天还优秀。优秀只有在不断超越中才能保持。因此只有调整自己的心态,勇于将已有的优秀归零,才能轻装前进,吸取更多的能量,获得更大的发展!尤其是做教育管理工作的我们,更应该时刻保持清醒的头脑,不断学习。只有这样才能去面对教育中的新问题、新情况,并能站在一定的高度妥善,科学地解决我们所面临的问题。

同时也要善于从自己的错误中反省,善于从别人的错误中反省,借鉴别人的优点,抽出固定的时间反省。“荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守住它,否则将一事无成”。超越“好人”,成为一名负责任的管理者。顽石成“佛”的过程,就是不断超越自己,不断超越“敲打”,不断成功的过程。

总之保持一种“空杯”心态,自己便会在管理工作中不断前行,不断超越自我。

  二、智慧型中层

  要超越汗水型中层,做智慧型中层。但我认为首先要做好汗水型中层,才能有把一个团队带好、管理好的基础,特别是一个团队新人较多、基础不太牢时,更需要这样的中层管理者。

一流的中层不仅是倾注汗水,做工作的老黄牛,更应浇灌智慧,塑造高绩效思维,主动创新,做解决问题的高手。更要懂得运用智慧来解决问题。有良好的职业素养,勤于实践,终生学习,做智慧型中层,就不是什么难事。善于总结,善于汇报,重点突出,抓关键点,条理清晰。主动创新,不逃避责任,也不盲目改革。

一位中层管理者,更多的是承担着一个团队的成败荣辱。在关键时刻,中层的状态往往决定全局的成败。有效地制定工作目标,积极地与上级领导沟通,得到其支持与帮助,了解团队内每一位成员的优势与劣势,把目标细分,分派合适的人负责具体的任务,这样我们的中层管理者将不会感到自己很孤立,很辛苦了。根据问题制定战术,作好战略管理与战略规划,运用赞美、认可、指导和荣誉激励法,激发各员工内在的最大能量。关心所有的人,但一定要关注最优秀的、最落后的和想成长但又处于瓶颈的员工。学校要想健康、正常的发展,不但要有严格的奖惩制度,而且还要有能够严肃执行奖惩制度的中层管理者。这样做的话不但让老师们有制度可依,还能树立自己的威信。当然在执行制度的同时,我们在管理中也要渗透人文的关怀,晓之以理,动之以情。既执行制度,又考虑到个别特殊的情感因素,让老师们感受到制度之外的温暖。这样我们的工作开展起来将会更加顺利。

  三、德才兼备

  也就是书中的观点:一流=忠诚+能力。一直以来,中国传统的用人哲学都主张用德才兼备之人,德为先、为本,但作为优秀的中层,你还必须有优秀的能力,这也勿容置疑,关键是如何做到德才兼备、既忠且能。修德以养才,修才以养德。眼光远一些,境界高一些,将单位利益提前,让自我利益退后,年级利益服从学校利益,将忠于职守融入忠于学校,与学校荣辱与共,主动承担、敢于承担。面对误解和责备,任劳任怨,忍辱以负重。能力也是多方面的,组织协调能力、上下沟通能力、专业业务能力、能力、表达能力、创新能力等等,归结起来实质就是解决问题、实现目标的能力。做为学校的中层干部,首先要搞好自己的教学成绩,冲在教学第一线,这样才能真正引领老师,同时也让老师们信服。

  四、反思与超越

  常反省,会反省,才会进步。“吾日三省吾身”。美国前总统富兰克林,每日睡觉前总会检讨今天预定要做的事是否都已完成,并且思考明日要做的事;日本“经营之神”松下幸之助有一个习惯,就是每天固定用一个小时来思考经营上的问题。这都是中层要学习的。通过经常反思,找出自己和工作中的不足,吸取经验教训,学习别人的长处和优点。“不满是向上的车轮”,对自己的工作不满足于现状,通过不断地学习反思来更新自己,让自己的修养和能力滚动提升,实现超越。理念要不断深化,在反思服务到位了没有的同时,满足新需求、解决不断出现的新问题才是硬道理。反思乃进步之源,作为中层管理者,必须牢固树立这一思想,否则我们的工作将会停滞不前。

  五、大局意识

每一位中层干部都有一个具体负责的部门和年级,当学校工作与自己的部门工作或年级工作发生冲突时,我们首先应该以大局为重,以学校工作为重,主动协调和沟通,争取推动学校工作的顺利进行。同时当学校其它部门需要我们的配合时,我们也应该全力支持与配合,也不应该心存介蒂,甚至出现扯后腿的现象。同时我们还要从自己的工作本位角色中跳出来,站在一定的高度,去关心学校的发展,并为学校的发展出谋画策。也就是我们常说的超越我们的位置,能站在上级的高度去考虑问题,站在下级的位置去解决问题,不断向上走才有新的高度,甘于平凡才能超越平凡,垫高别人,放低自己才能有更大的超越。

在中层管理者的这条道路上我才刚刚进步,还有很多值得学习的地方,《做最好的中层》这本书犹如及时雨,给我的心灵以启迪,指明我前进的方向。

 

(绵阳市第二中学  嘉利容/文)

 

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